Creación Digital y Pensamiento Computacional - Curso 26/27
Introducción
Bienvenido a los apuntes de la materia optativa de Bachillerato Creación Digital y Pensamiento Computacional, que se oferta en el primer curso de Bachillerato.
La finalidad de la materia es permitir que el alumnado aprenda a idear, planificar, diseñar y crear productos digitales desde la perspectiva de las ciencias de la computación, desarrollando la creatividad y el pensamiento computacional como factores diferenciadores de la innovación en nuestra sociedad.
La materia se organiza en torno a tres grandes ejes:
- La programación gráfica multimedia, con el tratamiento de datos multimedia (imagen, vídeo, sonido) y la creación colaborativa de productos digitales.
- La ciencia de datos, simulación e inteligencia artificial, incluyendo el manejo de big data, la simulación de fenómenos naturales y sociales, y la construcción de agentes inteligentes.
- La ciberseguridad, con los fundamentos de la seguridad informática, la criptografía y la diferencia entre intrusismo y hacking ético.
Objetivos
El módulo busca que el alumnado alcance las siguientes competencias específicas:
- Desarrollar el pensamiento computacional y cultivar la creatividad algorítmica y la interdisciplinariedad, así como desarrollar proyectos de construcción de software que cubran el ciclo de vida de desarrollo, integrándose en un equipo de trabajo y fomentando habilidades sociales dirigidas a la resolución de conflictos y a la capacidad de llegar a acuerdos.
- Comprender el impacto de las ciencias de la computación en nuestra sociedad y convertirse en ciudadanos con un alto nivel de alfabetización digital, sabiendo emplear software específico para la simulación de procesos y aplicar los principios de la Inteligencia Artificial en la creación de un agente inteligente, siendo conscientes y críticos con las implicaciones del uso de los datos, la opacidad y el sesgo.
- Entender el hacking ético como un conjunto de técnicas encaminadas a mejorar la seguridad de los sistemas informáticos, aplicándolas según las buenas prácticas establecidas.
Sesiones
- Grupo 1:
- Martes de 9:30 a 10:30 horas.
- Viernes de 13:00 a 14:00 horas.
- Grupo 2:
- Miércoles de 8:30 a 9:30 horas.
- Viernes de 8:30 a 9:30 horas.
Contenidos
Los contenidos exigidos por el currículo se organizan en tres bloques de saberes básicos, que se pueden distribuir a lo largo de los tres trimestres:
| Trimestre | Bloque de contenidos |
|---|---|
| Primer Trimestre | Programación Gráfica Multimedia |
| Segundo Trimestre | Ciencia de Datos, Simulación e Inteligencia Artificial |
| Tercer Trimestre | Ciberseguridad |
La distribución por trimestres es orientativa y puede ajustarse según las necesidades.
Metodología
La metodología de las clases se basará en una estructura teórico-práctica y en el aprendizaje basado en proyectos. El profesor comenzará explicando los fundamentos teóricos de cada bloque, apoyándose en ejemplos y ejercicios tipo para ilustrar los conceptos clave. Posteriormente, el alumnado desarrollará proyectos individuales y colaborativos —programas multimedia, simulaciones, agentes inteligentes o análisis de seguridad— con tiempo dedicado en clase para el trabajo autónomo o en grupo. Durante este período, el profesor estará disponible para resolver dudas, fomentar el análisis y orientar al alumnado en la correcta aplicación de los conceptos aprendidos.
Evaluación
Se realizará mediante la superación de los criterios de evaluación asociados a cada competencia específica de la materia. La calificación final se realizará según la ponderación que aparezca en la programación didáctica.
Los instrumentos que se usarán para evaluar serán los siguientes:
- Ejercicios teóricos o prácticos individuales o en grupo.
- Proyectos de creación de productos digitales.
- Pruebas teóricas objetivas.
Contacto
A través del correo electrónico corporativo o de la plataforma Moodle centros.
Evaluación inicial
Enlace a la evaluación inicial.